高考英语135分!从爱打游戏到爱做题,高三生的逆袭范本,快抄!
高(gāo)三想進(jìn)步,但瓶颈难突破?
學(xué)习和(hé)娛(yú)乐注定水(shuǐ)火不(bù)容?
来自东莞石龙中學(xué)的(de)朱同學(xué)或许打破了“學(xué)霸(bà)”意味着超強(qiáng)自律、远离娛(yú)乐的(de)刻板印(yìn)象。
他(tā)坦(tǎn)言(yán)自己(jǐ)“爱玩游戏”“不(bù)算传统學(xué)霸(bà)”,却在高(gāo)考(kǎo)中取得物理类606分的(de)成绩,成功上岸深(shēn)圳大學(xué)金融系。
他(tā)是如何做到的(de)?一(yī)起(qǐ)来看(kàn)看(kàn)这位“非典型(xíng)學(xué)霸(bà)”的(de)逆袭秘诀!

坚持“笨方法”,三科提高(gāo)70+分!
朱同學(xué)面对语数英三科,他(tā)的(de)策略核(hé)心就三个词:“精准补漏” + “坚持笨方法” + “顆(kē)粒歸(guī)倉(cāng)”。
在高(gāo)三期(qī)间,他(tā)的(de)语数英三科总共提升70+分,其中英语更(gèng)是提升到135分,一(yī)起(qǐ)来看(kàn)看(kàn)他(tā)的(de)學(xué)习方法。
语文:死磕基(jī)础+活用模板

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古诗文和(hé)成语
雷打不(bù)动,每天花15分钟背诵。

阅读和(hé)诗歌(gē)
模板吃透并活用,要(yào)点记牢。
文言(yán)文阅读
了解基(jī)本要(yào)点,刷题抓(zhuā)准答题风格。
作文
每周(zhōu)一(yī)篇,死磕老(lǎo)师面批,目标45+。
数學(xué):找准弱点+重(zhòng)视错题
找准弱点
基(jī)础差啃(kěn)课本,基(jī)础好猛攻短板。
重(zhòng)视错题
错题本分科目做不(bù)同的(de)错题本,不(bù)抄题只贴标签写關(guān)键步,每周(zhōu)重(zhòng)做,卡殼(ké)立马问老(lǎo)师。
英语:暴力(lì)输入输出
词汇基(jī)础
反複(fù)過(guò)高(gāo)频词,阅读遇到的(de)生词,做完题立刻在卷子上标出并抄录积累。
阅读和(hé)完型(xíng)
每天坚持一(yī)篇定时训练,重(zhòng)点培养抓(zhuā)转折词(but, however等) 的(de)敏感度(dù),练出肌肉记忆。
作文双保险
内容:积累并背诵万能句型(xíng)、高(gāo)级词汇替(tì)换。
卷面:強(qiáng)练衡水(shuǐ)体,工整的(de)书写是给阅卷老(lǎo)师留下好印(yìn)象的(de)關(guān)键。
“不(bù)要(yào)贪多(duō),要(yào)把能拿(ná)到分拿(ná)到手做到顆(kē)粒歸(guī)倉(cāng),同时要(yào)主动‘薅’老(lǎo)师的(de)资源,询问老(lǎo)师题目的(de)心得和(hé)更(gèng)多(duō)的(de)题目类型(xíng),每天進(jìn)步一(yī)点点自然就能取得更(gèng)好的(de)分数。”
爱玩,也能考(kǎo)高(gāo)分
当被问及是否(fǒu)心態(tài)爆炸时,朱同學(xué)的(de)回答是:“我并没有面临心態(tài)爆炸的(de)问题。”
朱同學(xué)坦(tǎn)言(yán):“我不(bù)算传统學(xué)霸(bà),自控力(lì)没那么強(qiáng),也会玩游戏。”
高(gāo)三压力(lì)大时,他(tā)会打打 CS、和(hé)同學(xué)打台球(qiú),更(gèng)常去打篮球(qiú)、羽毛球(qiú)。运动能够让他(tā)的(de)身心彻底放(fàng)松,玩游戏也成了调节状態(tài)的(de)方式。
但同时,他(tā)強(qiáng)调在大考(kǎo)期(qī)间要(yào)“降低预期(qī)”,不(bù)被分数和(hé)排名牵着走。他(tā)认为要(yào)找到适合自己(jǐ)的(de)减压方式,降低对结果的(de)過(guò)度(dù)焦虑,专注于過(guò)程,才能始终保持平稳心態(tài),考(kǎo)试总能正常甚至超常發(fā)挥。


善借外力(lì):“一(yī)个人的(de)力(lì)量是有限的(de)”
朱同學(xué)特别提到高(gāo)三时数學(xué)陷入瓶颈期(qī)的(de)經(jīng)历:“怎么努力(lì)都没有用”。
转机在于老(lǎo)师的(de)主动發(fā)现和(hé)幫(bāng)助:“老(lǎo)师一(yī)题一(yī)题幫(bāng)我捋清思路,我才知道是方法不(bù)对。还幫(bāng)我制定了複(fù)习计划...让我少走非常多(duō)的(de)弯路。”
这段經(jīng)历让他(tā)深(shēn)刻体会到一(yī)个人的(de)力(lì)量是有限的(de),他(tā)认为同學(xué)们遇到瓶颈不(bù)要(yào)硬扛,主动寻求幫(bāng)助至關(guān)重(zhòng)要(yào)。专业的(de)点拨能让你豁然开朗,事半功倍。
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